Tableau noir

De mon temps, c'était mieux. Le genre de poncif que chaque génération a ressassé dans les oreilles de celle qui lui succédait. Ce sont pourtant tous ces bons à rien (cette expression étant à relativiser pour la période 1933-1945) qui découvrirent l'eau chaude ou qui inventèrent le fil à couper le beurre, s'empressant de sombrer dans un gâtisme conservateur pour se plaindre de leur descendance qui conçut la poudre. Comme quoi, de tous temps, les conflits entre les anciens et les jeunes ont existé. Comme le dirait un président philosophe, le « passe-moi la laitue, je t'envoie la rhubarbe » n'a jamais été une évidence.

J'ai un fort bon souvenir de mes cours de français au collège. Enfin, pas spécialement des cours de grammaire et de ses barbarismes qui avaient pour nom épithète, oxymore ou conjonction de coordination. Je maudissais ce Bled, car, avec lui, ce n'était pas la fête au village. Non, ce que je préférais, c'était lorsque l'on étudiait un roman. Je pourrais en faire une liste à la Prévert (que je découvris en cinquième dans La gloire de mon père) tant ils furent nombreux. Sur le papier, tout collégien découvrit Jules Verne, Blaise Cendrars, Camus, Emile Guillaumin, Hervé Bazin, Claire Etcherelli, Zola, Corneille, Balzac, Maupassant, Hugo et j'en oublie des dizaines. Beaucoup de mes camarades haïssaient l'Étranger, Élise et sa vraie vie, le Colonel Chabert ou Boule de suif ; libre à eux. Moi, ce furent mes héros, mes amis voire le support à des premiers émois solitaires.

Depuis quelques mois, une de mes amies welowordienne, professeur (oui, je suis vieux jeu) de lettres classiques, m'informent des dangereux dérapages de la réforme. Je dois avouer que je ne lis pas 10 % des articles dont elle me bombarde à longueur de soirées. Le peu que j'en retiens est interpellant. Je me fais donc son écho, son devoir de réserve lui interdisant de s'exprimer librement.

Pour faire simple, il apparaît qu'étudier le français est presque devenu une maladie honteuse. Elle m'a rapporté que certains de ses collègues, qui ont eu l'outrecuidance de critiquer cette réforme inepte, se sont vus être rappelés à l'ordre par les inspecteurs, qui, mais ceci n'est que mon point de vue, sont tout autant au courant de ce qu'est un élève que leur novlangue est absconse. Comme s'il était urgent de noyer le poisson dans un milieu aquatique profond standardisé.

Quand on me demandait de faire une rédaction en troisième, je me souviens qu'il était de bon ton de la rédiger de manière classique (introduction, thèse, antithèse, synthèse) et, si possible, de s'appuyer sur ses lectures pour étayer ses démonstrations. Aujourd'hui, un professeur de français qui aurait le culot de proposer plus de trois livres durant l'année scolaire risquerait d'être mis au pilori. Ajoutons à cela que Flaubert, Ronsard ou Jarry (merdre alors !) seront bientôt moins connus que toutes ces tares de la téléréalité. Je n'ose écrire populaire, car c'est là où le bât blesse. En effet, il y eut une époque où l'objectif républicain de l'Éducation nationale était la méritocratie. Mon amie en est d'ailleurs un bon exemple, fille d'un simple flic et d'une mère au foyer. C'est toujours avec beaucoup d'émotion qu'elle se souvient des enseignants qui l'ont encouragée dans sa passion de la littérature, dans un environnement familial où on ne comprenait pas qu'elle ait le nez plongé dans ses livres et qu'elle ne quitte pas le système scolaire à seize ans pour gagner son pain. De nos jours, on préfère prôner que la solution est de tirer tout le monde vers le bas. Elle en est toute déconfite, elle qui emmène ses élèves d'un trou paumé de province à l'excellence en latin et en grec. Pour preuve, elle coiffe régulièrement sur le poteau les têtes blondes des très bourgeois établissements parisiens par le biais du concours Athéna qui a pour vocation de promouvoir les civilisations de l'Antiquité. Demandez donc à Leanna, à Arnaud, à Maxime, à Camille et à tous ses lauréats pour qui elle se décarcasse s'ils préfèrent disserter quant à savoir si les repas de Madame Bovary étaient équilibrés (oui, vous avez bien lu, c'est au programme) ou sur les repas et banquets dans l'Antiquité, thème 2016 du concours Athéna.

De mon côté, j'en subis également les conséquences. Pendant de longues années, j'ai patiemment acheté des ouvrages de la Pléiade. J'étais très fier d'avoir fait l'acquisition des albums Zola et Balzac, jurant mes grands dieux à mon épouse que c'était un investissement. Je suis tombé de haut quand j'ai dû m'en séparer l'année dernière. J'aurais mieux fait de collectionner les images Panini ou les figurines Star Wars.